BAMBINARIUM

Novinky na školní rok 2012/2013

Zajímavosti na školní rok 2012/2013
děti budou ve školce pracovat ve třech odděleních:
nejstarší děti - ročník narození 2007 a starší............. počet dětí 24 ....... 2 učitelky
střední oddělení - děti narozené  2008-2009............počet dětí max. 14.......1-2 učitelky
oddělení nejmladších - děti 2010 a mladší.................počet dětí max. 7......1 učitelka

1) Projektové vzdělávání
Děti se seznamují s novými pojmy formou projektů. Každé nové téma nejdříve "prožívají" a pak teprve si o něm povídají.
Jednoduchý příklad - pokud se bude probírat např. téma zvířátka - děti pojedou nejdříve na farmu nebo do ZOO, kde se konkrétně seznámí se zvířátky a pak teprve ve školce formou obrázků, her, pracovních sešitů, fotografií si budou téma rozvíjet.)

 2) Pracovní sešity Bambinária

(v roce 2010/11 byl pouze pro nejstarší děti, v tomto školním roce se bude tisknout i pro děti střední skupiny) 

                                                  

Pracovní sešity si necháváme tisknout na každý měsíc, vždy podle tématického bloku z našeho ŠVP. Tím jsme posunuli vzdělávání o úroveň výše. V průběhu školního roku nabídneme dětem 10 pracovních sešitů (září, říjen,listopad......až červen).

Vždy na konci měsíce si dítě odnese domů svoji měsíční práci, svůj pracovní sešit a v něm i písemné hodnocení učitelky .
Obsah pracovního sešitů:
• denní úkoly z oblasti logického myšlení, mluvní dovednosti, prostorové představivosti, tvořivosti - celkem 7 oblastí podle Gardnerove teorie MI. http://wikipedia.infostar.cz/t/th/theory_of_multiple_intelligences.html
• 2 stránky věnované projektu - dítě vypracuvává na konci měsíce jako souhrnnou práci samo
• písemné hodnocení učitelky - je součástí každého sešitu 
 
Naše originální pracovní sešity dostávají děti zdarma.
Obsah sešitů je zároveň přípravou na přijímací pohovory výběrových základních škol.

Vzdělávání dětí jsme doplnili v novém školním roce o další potřebné aktivity a činnosti:
denně práce s originálními pracovními sešity (starší děti i děti ze střední skupiny)
pravidelně každý druhý pátek hodinka s logopedem
1-2x týdně hodinka angličtiny (každá skupinka dětí v jiný den) 
2x týdně profesionální hudební výuka (pod vedenm ředitelky ZUŠ Dobřichovice)
2-3x týdně vzdělávací kruh
2x týdne projektové tvoření 

3) angličtina s rodilým mluvčím 2 x týdně, navazující svým obsahem na téma ŠVP

4) profesionální hudební výuka 2 x týdně, navazující svým obsahem na téma ŠVP

 

5) motivační program: TĚŠÍM SE DO ŠKOLKY
Abychom zpříjemnili dětem ráno, vymysleli jsme korálkový systém docházky.
Pokaždé, když přijde dítě do školky navlíkne si spolu s učitelkou 1 barevný korálek na svoji značkou  označený provázek.
1 den ve školce je 1 barevný korálek (jestli celý nebo půlden, to se neřeší - korálek dítě dostane při příchodu).
Za určitý počet korálků si pak bude moci dítě koupit ve "školkovském korálkovém krámečku" nějaký dáreček, zboží.
Cílem není jenom zpříjemnit příchod dětem do školky, ale zároveň sledujeme zlepšení jemné motoriky při navlékání korálků,
(a to jak u holčiček, tak u kluků), znalost barev (především u těch mladších dětí), počítání a srovnávání, co si za to bude moci koupit.
Zároveň, aby se mu korálky z provázku nesesunuly, naučí se dítě jednoduchou smyčku, která slouží jako základ pro zavazování tkaniček (taky pro mladší děti). Obchůdek, ve kterém si děti budou nakupovat budou obsluhovat za asistence učitelky vždy dvě děti z oddělení motýlků, které se tímto způsobem budou učit počítat, nabízet, komunikovat, prodávat a vést jednoduché učetnictví.
RANNÍ NAVLÉKANÍ KORÁLKŮ S DÍTĚTEM BUDE PROVÁDĚT PANÍ UČITELKA. Váš čas není ohrožen.
 
6)  motivační program: SNÍM CELÝ OBĚD
Vzhledem k tomu, že některé děti jsou v jídle vybíravé a někdy ani neochutnají a hned jídlo odmítají, vymysleli jsme následující motivaci.
Ve třídě na stěně jsou nalepené dvě kreslené postavičky - pouze ale obrysy, nejsou vybarvené.
Dítě, které sní polévku i druhé jídlo bude mít možnost přilepit na tuto připravenou postavu holčičky nebo kluka samolepku s obrázkem, kterou si bude moci vybrat. Samolepku obdrží ale jenom to dítě, které sní polévku i druhé jídlo, tj. kompletní oběd.
Přitom polévku si bude moci samo nabrat, případně mu učitelka nabere tolik, kolik si dítě řekne a u druhého jídla si bude moci říct množství, ale všeho, co oběd přináší. Např. když bude maso, omáčka a knedlíky - dítě si řekne jeden knedlík, jedno maso a málo omáčky. Musí tam mít všechny tři složky jídla. Samolepka bude za prázdný talíř. A už nebudeme slyšet, to co jsme někdy slyšeli, jako např. ona to nejí Zuzanka, tak já taky nebudu. Z důvodů, že ne všechny děti chodí pravidelně do školky, jsme to nepostavily jako soutěž jednotlivců, ale spíše jako společnou tvořivou práci, kde všichni můžou dolepovat obrázek. Holky dolepují samolepky do postavičky holčičky a kluci zase dolepují kresleného kluka. Ten, kdo nesní, nedostane hezkou samolepku a nebude moci lepit (pokud mu nebude jídlo chutnat - není to zas tak velký nedostatek, přilepí si samolepku druhý den).

| Tisk | Nahoru |